有被领导就有领导，犹如硬币两面，但很多时候我们都以为自己只在被领导这一面待着，从来没有想过硬币会翻过去。不管在你看来，领导力这个词汇有多遥远，现在开始做些准备吧。

　　新安热线摘  游戏中的领导力

　　年少无知的时候我曾对未来有过很多肥皂泡的设想，但没有一种是和领导力有关的。相信很多人和我一样，没有考虑过自己有一天会待在一个要承担管理职责的岗位上。而不管管的是仨瓜俩枣，是“十几个人，七八条枪”，一个部门还是一个单位，都会让初任职的人惶恐。

　　在此我必须再次对我们的教育体制发出一点呼吁：学习成绩并不是唯一重要的。开明的学校和老师会给学生很多锻炼领导力的机会，而这对孩子未来的影响，远远高于分数。但很可惜，很多人如我一样，虽然也在学校受了很多年教育，却并没有多少团队合作训练，一头雾水地就被投放到职场上来了。

　　有一次，我请学生们用图示来表示任何一样事物。一个学生做的图是“如何成为FPS 王者”，说的是打射击类网络游戏。他图示上的各个枝杈上的内容：坚持你的理想;差的不是装备是技术;用枪粉碎别人对你的谈论;要有提前准备;注意每一个细节;不要忽略角落;跟着队友更好;注意身后。”

　　最后一条“注意身后”，他的解释是，“有时不在于你的敌人有多强，而在于你的队友有多弱。”“ 这是一个团队游戏，一定要重视团队合作。”

　　谁说玩游戏就是浪费时间，人家在实践中总结的经验，多有智慧啊。

　　无论是正儿八经的工作，当学生干部，还是打游戏，都需要领导力。这种领导力，不是说出来的，而是在亲身的体验中得来的。

　　各行各业各岗位都需要的领导力

　　从做下属的角度，好像从来没有足够好的领导。不是太严就是太面，不是太粗放就是太琐碎，不是太激进就是太保守，不是太亲密就是太疏离。世上没有完美的领导，但很多事情居然也都做成了。反过来，有过领导经验的人，通常都能够成为较好的下属，因为知道当头儿的不容易，比较容易体谅和配合。其实，如果我们以积极的眼光看自己的领导，会发现他们能够待在这个岗位上，真的都有我们还不具备的两把刷子。

　　各行各业各种岗位都需要领导力，即使是一些并不叫做领导的职位。

　　最近跟团去台湾旅游，领队范导和台湾的地陪许导就是很有领导力的人物。

　　范导从机场一集合就颁布纪律，一派严明作风。多亏他的严明，一路上真没出太多拖拖拉拉耽误时间的事儿。范导也有细致柔情的一面，知道女士们热衷照相，他尽职尽责地做随队的摄影摄像，还兼做制片人为我们制作旅行的光盘。许导则很有激情，每天在我们“闪亮登场”的呼声中，把大巴变成了他的舞台。两位导还都很善用积极心理学的鼓励法，夸我们团素质高——我当然也相信这一点，但同时也觉得，正是他们的鼓励促使了我们能维持在这种较高的水准上。

　　这些不都是领导力的重要要素吗：规范、沟通、激励、肯定、服务、关怀……当然，还少不了亲和力与幽默感。

　　积极心理学的三个主要议题是积极情绪、积极优势、积极组织。在一个积极的组织内，人就会被滋养起来，成长起来，而消极的组织则会压抑人的优势和潜能。

　　领导力是性格还是技术?

　　心理学对领导力有各种研究，一类研究认为领导力更多是一种人格特质，这事就麻烦了，因为人格这东西很难轻易改变，这也说明，有些人比另一些人更适合当领导。还有一类认为领导力是一些方法和技术，方法和技术是可教可学的，因而也就有了一些培养领导力的课程。

　　但是，很多宣传得神乎其神的课程未必像传说的那样立竿见影——其实，但凡关于人的事，真正专业的人恐怕都不会把立竿见影作为说辞。我倒是知道一位做积极心理学的同行，私底下说培训之后立竿见影的效果是辞职的人增多，大概是因为受了鼓励要去追求自己内心真正的梦想吧。

　　“把你的所知传递出去”

　　回想起来，我倒是参加过一个培训，让我对领导力这个概念有了不同的理解。那是一年Frank 的培训，在一个安静的中式大院内，里面亭台楼阁，还有高高低低的小山包。他让我们做盲行，最前面的一个人睁着眼睛做“领导”，而他在“领导”的前面用哨声指引方向。

　　我在第一轮就被选中当“领导”。我非常惶恐，不知所措。他的一句话点醒了我：“你就把你看见的告诉他们好了。”这句话让我开了窍，原来就是把自己所知的传递出去。于是我开始大声地向后面的队员报告路况，顺利完成了任务。

　　后来，当我开始负责一个小小的部门，每当对自己的职责感到惶惑时，这个场景就会激励我。如今Frank 已经去世，但这个场景却不会磨灭。我想，这也是他作为一个老师所具有的领导力吧。

　　不管在你看来，领导力这个词汇有多遥远，开始做些准备吧。尽好自己的本分，同时预备把所知的传递给他人。在这过去一年的终点，新一年即将来临的时候，祝你在工作中继续成长，继续精彩。